Renforcement de l'action sociale de la jeunesse ougandaise

Renforcement de l'action sociale de la jeunesse ougandaise  

Historique

Pour Unity Foundation ce projet constitue une première collaboration avec la Fondation pour la Science et l’Education «Kimanya-Ngeyo».

Description de la situation existante

Selon les données et analyses recueillies par le partenaire, à l'heure actuelle, les offres éducatives disponibles en Ouganda, ne répondent pas à la demande et ceci vaut aussi bien quant au nombre d’années d’études accessibles aux étudiants, qu’à la qualité de l’enseignement. Ces dernières années, le Gouvernement ougandais a essayé d'améliorer l'accès à l'éducation primaire et plus récemment à l'enseignement secondaire. Malgré le fait que 20% des recettes publiques sont investies dans l'éducation, les étudiants des zones rurales ont des problèmes pour accéder à une éducation de qualité qui leur permette de s’impliquer efficacement au sein de leurs communautés. L’Ouganda a introduit l’Enseignement Secondaire Universel (ESU) en 2007, mais en raison des contraintes budgétaires les établissements scolaires professionnels et techniques ont été exclus à ce stade et ne seront inclus que plus tard. Qui plus est, le budget original de l’ESU qui visait +/- 300.0000 élèves exigerait un investissement financier dont l’Ouganda ne dispose pas et en raison de cette contrainte financière seuls 150.000 élèves qui ont réussi leur cycle primaire ont accès à l’ESU (source: UNESCO 02/2007).

Les jeunes sont mal équipés pour contribuer favorablement à la vie de leurs communautés ou pour entamer la création d'emplois et souvent ils choisiront de se déplacer dans les villes dans l'espoir d'un avenir meilleur. On assiste dès lors à un exode rural des jeunes et à une augmentation des taudis en zone urbaines et périurbaines qui n'offrent pas le réseau social des communautés villageoises et aucune possibilité de cultiver la terre pour subvenir à ses besoins.

Description du projet

La Fondation Kimanya-Ngeyo initie le programme «Préparation à l’action sociale (PAS)» pour combattre les problèmes majeurs de l’éducation en Ouganda. Ce programme s’adresse aux jeunes entre 15 et 25 ans qui ont terminé leurs études primaires, voire quelques années de postprimaires et qui viennent d’un milieu rural. Le programme d’études inclut les sciences, les mathématiques, les langues, la technologie et les activités sociales. Il s’agit de transmettre aux jeunes un ensemble de connaissances, de qualifications, de capacités et d’attitudes qui leur permettront de contribuer à un changement positif de leur communauté. Ce programme, qui s’inspire et se base sur 30 années d’expérience d’un projet similaire réalisé en Colombie par FUNDAEC (Fundacion para la Aplicacion y Ensenanza de las Ciencias), donne la possibilité aux jeunes d’avoir une vision de développement dans les secteurs ruraux et met à leur service les outils nécessaires à leur mise en pratique. En Colombie, ce programme a permis de réduire sensiblement l’exode rural de la jeunesse.

Le centre de formation, en plus d’être un lieu de formation à l’action sociale, est un espace où les individus et les groupes communautaires développent et mettent en pratique des solutions locales, plutôt que d’importer des connaissances et techniques de l’étranger; techniques souvent inadaptées au contexte local. Par exemple le centre envisage d’expérimenter des techniques améliorées dans les domaines de l'agriculture, des matériaux de construction locaux, des herbes médicinales disponibles sur place, etc., suivant les besoins exprimés par la population. Les cours de sciences sont orientés vers une meilleure connaissance de l’agriculture. Les connaissances acquises sont mises en pratique dans les parcelles de terrain, montrant aux participants du programme que grâce à l’application des nouvelles technologies le rendement obtenu sur les parcelles augmente considérablement.

 

Le service à la communauté mène directement à l'action environnementale, à la diffusion de messages primaires de soins de santé et à l'éducation des enfants en bas âge.Le programme est accessible également aux jeunes femmes et aux mères-filles qui, en raison de la flexibilité des horaires de cours, ont la possibilité d’assister aux formations sans pour autant négliger leurs autres responsabilités et peuvent ainsi continuer leurs études. Ceci est le cas surtout en zone périurbaine.

Le programme prévoit également de donner une formation comme instituteur pour les écoles maternelles à un certain nombre de ceux qui recevront leur diplôme du P A S. Ces personnes contribueront plus encore à l'éducation de leurs communautés.

Calendrier de réalisation:   2009 - 2011

Lien: vers les photos de ce projet

Budget 

 

Institutiton	Année 1	Année 2	Année 3	Total €
MAE	46.024	71.493	73.246	190.763
UF	23.012	35.746	36.623	95.381
TOTAL	69.036	107.239	109.869	286.144